【2009国家级精品课程系列之二】《财政学》:

【2009国家级精品课程系列之二】《财政学》:

时间:2020-02-06 00:34 作者:admin 点击:
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【编者按】随着2009年国家级精品课程榜单的出炉,又有11门精品课程脱颖而出。为了展现北大丰硕的教学成果,彰显名师风采和课程魅力,北大教务部与北大新闻网联合推出了《2009精品课程风采录》系列报道。让我们跟随名师的足迹,去感受充溢着学术思潮的杏坛芬芳,聆听贤者求真为人的谆谆教诲,一睹他们“传道、受业、解惑”的师道风采……

“修身治国齐家平天下”是他们笃行不舍的毕生追求,著书立说、兼收并蓄是他们经年不懈的治学途径,温厚恭谨、虚怀下士是他们高洁无瑕的道德节操。正是他们,在三尺讲堂上绘出了一幅“谈笑有鸿儒”的画卷,让万千学子徜徉其中,留恋忘返之际,已受益匪浅。

他们或风姿倜傥,漫步学海,带领我们触摸历史,进入五四,一览历史的风云突变;或严谨治学,大胆求证,身体力行,细心实验,将数字逻辑电路的精彩和奥妙缓缓道出;或精通医道,勤于育人,把白衣使者和育人园丁的职责融于一身,药理、神经、流行病学,无不“术业有专攻”……这些精彩的课程和学术著作给了我们一个接近学者,对话大师的绝好机会:每一个课堂都是一汪知识的海洋,每一句殷殷教诲都是一只高举的风帆,扶持着我们抵达“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的开阔境界,上能摘获知识峰顶的桂冠,下可撷取海底潜藏的明珠。

然而,他们传授给我们的,不仅仅是处世的才学,立身的技能,还有知识分子的独立人格和深邃思想。“道无形,却经风雨传千载,积如山重; 师淡泊,皆是尘灰披两肩,备受人尊。”淡泊明志,道义传承,这是每一个致力于求学的师者所特有的人格魅力和精神诉求。他们的言传身教在一点一滴中浸入我们的心田,勉励我们甘于寂寞,不慕浮华,在学术和人生的道路上扎实前行。

“清茶伴孤灯”的辛勤抹不去师者桃李芬芳的光芒,双鬓斑白的老迈依旧记录着他们谈笑自若指点学林的风彩。在这一组系列报道里,你将看到北大这个知识宝库中最美丽的璞玉。璞玉的珍贵在于它的浑然天成和纯美质朴,这些名师学者正是未经伪饰的玉石,他们用真学识,真性情,真言行博得了一代代学子的崇敬和爱戴,他们的渊博知识和人格魅力也将随着睿智的语言和勤恳的身影,长久地,留存在我们心中……

【2009国家级精品课程系列之二】

《财政学》:开辟网络教学新思路

《财政学(网络)》是这样一门课:主讲教师有丰富的讲授经验,却要大费周折一次次重录教学视频;网络教学使学生没法进行面对面交流,学生却和助教打成一片;团队人员众多却有条不紊地运行。看起来是一个矛盾的结合体,然而《财政学(网络)》这门课今年被评为了“国家级精品课程”。为了揭开这种表面的矛盾中蕴含的独特魅力,晚秋的一天下午,记者采访了课程主讲——经济学院教师刘怡教授和其中一位博士生助教黄夏岚。

  北京大学经济学院刘怡教授

紧跟时情:在理论与案例教学中启迪智慧

《财政学》是经济管理类重要的专业基础课,刘怡老师讲授这门课也有几年的历史,按理说应该早已对课程内容胸有成竹,但是开课至今,刘怡老师却进行了4次教学视频的录制,这让记者感到好奇。

“经济形势和国家政策是在不断变化和调整的,为了紧跟时情变化,过一段时间我们就得进行新的录制,以更新教学内容。”刘怡老师解释。

《财政学》不仅要求学生了解财政学的基本概念、基本原理和基本分析方法,更要求在此基础上,利用所学理论和方法分析思考中国经济改革和经济建设中的实际问题。

“财政学主要研究政府的收支活动,但实际上财政学理论与人们的日常生活是息息相关的。” 博士生助教黄夏岚向记者解释道。税收、国债、分配……这些不仅仅是教材上的专业术语,更渗透在普通人生活中的每一个角落。在讲授理论的同时,联系实际是《财政学》这门基础课的必然要求。

然而在教授过程中突出理论的应用,不仅是由课程本身的特点决定的,也是由《财政学》的网络教授方式决定的。《财政学(网络)》授课对象是专升本学生与在职学习人员,课时被压缩,师生之间也缺乏面对面的交流。从这种实际情况出发,刘怡老师在教学内容上略做调整,更注重基础理论的教学并突出实用性知识的教学比重,在讲授的过程中启发学生分析国是民情。

“我们会根据学习进程安排,将每个章节所涉及的现实问题都引入教学过程,尤其关注当前中国的社会热点问题。”助教黄夏岚介绍在“增值税”一讲中,老师除了介绍增值税的相关知识,还专门开设专题介绍了09年中国的增值税转型改革,同时引导学生运用所学理论讨论此次改革的缘由、意义和影响。“中国的改革进入到现阶段,财税领域的改革尤其是众目所瞩,本课程的设计就旨在帮助同学们学习理论的同时,关注现实,尤其是中国正在发生的现实。”刘老师说。

财政学这门课程强调理论结合实际,而时情热点时时更新,经济势态瞬息万变,课程内容设置必须有一定的弹性,才能始终如新鲜的泉涌,充满活力,所以课程团队才花费时间精力对教学视频多次重新录制。

《财政学》对中国现实问题的关注,体现了课程理论联系实际的特点,也激发了学生们的学习兴趣,引导学生进一步地深入思考。刘怡老师向记者介绍,在强调基础理论的同时引入自己的一些研究课题,比如税收分配,收入支出这些时情热点,都是同学们关注的焦点。

北大经济学院财政学专业06级本科生赵璐对《财政学》这一特点印象颇深,“《财政学》这门课理论体系十分完整,刘怡老师将18世纪以来关于财政学方面的研究都一一介绍,但不是灌输,而是让你有一个广阔的理论视野,然后自己选择感兴趣的课题再深入研究。比如在讲税收的时候,刘怡老师会特别提到中国税制的问题,把中国从解放战争前一直到现在的税收制度都介绍给你。这种讲授方式让我触及到很多平时根本没想过的问题,启发我去继续解答困惑。”

网络延伸课堂:在教学互动中相长

作为一种新型的教育形式,网络教育的最大软肋恐怕就是师生缺少面对面的互动,学生很难带兴致投入学习,这也是网络教育常被诟病的地方。网络交流可以是阻止面对面互动的绊脚石,然而转换一种视野,它也可以成为实现随时随地交流、延伸课堂教学的垫脚石,关键在于如何利用网络技术为教学服务。

在谈到《财政学(网络)》教学的成功之处时,刘怡老师首先将其归功于整个网络系统的支持,“学生学习需要主动性,但是主动性是需要老师引导的。我们利用网络技术的支持实现教育资源共享,延伸整个课堂,弥补了不能面对面交流的遗憾。网络互动可以将师生联系在一起,学生会感到有人在关心他们,从而激发与保持学习兴趣。”

依据《财政学(网络)》课程设计的两大教育理念——“因材施教”与“教育资源共享”,教学团队精心设计了“在线课堂”和“每日跟我学”两种学习方式展开教学。

“我们主要是通过‘课程论坛’,或者说叫‘引领式教学平台’和学生交流。除了这些在论坛上的工作,学期中也会有语音答疑和面对面授课的安排。”平时专门负责网络答疑的课程助教几乎每天都会上线,耐心回答学生们提出的各种问题,成为深受学生们欢迎的网络答疑明星。

为了进一步了解网络课程的教学特点,记者登陆了《财政学(网络)》课程论坛,以一名网络学生的身份体验这种师生互动的网络教学。在课程论坛上,我们看到设置齐全、伴随学习全过程的各种导学助学促学栏目,如正式学习前的“学习指导”、“课程导读”、“知识准备”、“重难点分析”,学习过程中的“每日跟我学”等等。还有特别设计的专题在线讨论,每一章节后都能看见师生之间有相关热点问题的激烈讨论。“开放资源”栏目里更是内容丰富:学习准备资料、知识结构图、思考题、复习专栏、术语专栏、题库、针对财政学特色的图形库、课内课外阅读材料、精品书屋等等。

通过课程前期准备的设计、教学过程中的互动、课后的耐心答疑,教学团队建立起一整套“导学—助学—促学”体系,真正以学生为主体,充分考虑学生的需求。这也许正是《财政学(网络)》教学成功的秘诀之所在。在强调以学生为中心、师生互动的同时,刘怡老师还特别指出了网络教学精品课程相对于其他国家精品课程的一个特点:资源共享性。“一般精品课程大多只是其他学校相关领域的老师在利用、借鉴,而我们的网络课程是直接面向学生的,尽可能地实现教育资源共享的最大化”,“北大的课堂是有限的,有了网络系统的技术支持,我们能让更多的学生分享到北大优秀的教学资源”。

团队合作:打造优势教学团队

在接受采访时,刘怡老师与助教黄夏岚都不约而同地特别强调团队合作的重要性。

“(国家精品课程的)荣誉好像是我一个人的,但这件事情做下来以后,我肯定是最先请他们(教育技术人员)吃饭的。”刘怡老师笑言,“因为没有他们的共同努力,是不会有现在这个结果的。”

《财政学(网络)》课程拥有一个结构完整、实力雄厚的教学团队。它由《财政学(网络)》课程开设以来就一直担任主讲教师的刘怡教授、网络教学专家组、网络教学与管理服务团队、网络教学技术支持团队以及网络教学资源建设团队组成。每个小团队承担着不同的职能,又彼此互为补充,构成了一支高效率有默契的运行队伍。《财政学(网络)》课程走过的每一步都印证着课程团队的相互支持与默契配合。

刘怡老师回忆:“录制节目的时候,技术团队总是充分考虑我的时间安排;而课前的引导、课后的辅导都需要我的助教来帮忙和配合。”

而凝聚财政学网络课程教学团队的关键正是精益求精的敬业精神“每一个环节的工作人员都很有一股认真的劲头,大家都把这个事情当成一个事业来做。”刘怡老师说道。在精益求精的精神带动下,团队的每一个成员都会为了办好课程而加强沟通和协调。

除了团队内部的分工协作之外,学校的支持也是课程取得成功的重要催化剂。“开设财政学网络教学课程以来,学校在经费、政策上都给予了大力支持,这也给我们信心与动力。”刘怡老师说。

《财政学(网络)》课程组团队通力合作,精益求精,不断地追踪时代前沿,把握瞬息万变的社会经济态势,精心设计面向成人和在职人员的教学内容,充分利用网络技术展开师生互动,展示了财政学的独特魅力,也开辟出了一条网络教学的新道路。

专题链接:

【2009国家级精品课程系列之一】《田野考古实习》:田野追梦 叩开考古的门

 

编辑:李娜